هذا الفصل يدرس مبادئ العلم و يوفر وسائل لفهم المصطلحات العلمية بشكل عملي. سيحصل الطلاب كيفية الاستدلال بأسلوب علمي و تنفيذ المعرفة العلمية إلى الحالات.

يركز| على تطبيق قواعد العلمية في التفكير, مع عرض النطاق على حل الاختبارات.

تقيُّم إيقاظ علمي طلاب السنة الرابعة : الثلث الإنشائي

يهدف هذا التقييم إلى رصد مستوى جذب الطلاب في {العلم سنة الثالثة، وذلك من خلال المشاريع. سيتضمن get more info التقييم إختبار الطلاب في ندوات.

• ستجري إلى هذا التقييم تصنيف مدى الأداء
• يُقَدم هذا التقييم في نهاية الشهر.

الاختبار الإبداع العلمي للرابعين

يسعدنا افتتاح اختبار الإبداع العلمي للرابعين، الملتزم بالهدف من تشجيع الطلاب في المرحلة الابتدائية على التفكير عن الإجابات.

يُجتهد هذا الاختبار إلى تحديد المواهب العلمية لدى الطلاب، مُشجعًاهم على الاستمرار في حقول العلم. سوف نستعرض مجموعة كبيرة من المهام.

• تُشمل هذه الأسئلة على حقول مختلفة، مثل الكيمياء
• سيتم اختبار فعالة.

نحن نتحرص إلى التحاق الأذكياء

قوة التفكير العلمي في السنة الرابعة - ثلاثي ثالث

تحتل القضية / المادة / الموضوع العلوم / التفكير العلمي / الفلسفة المركز الأول / مكانة متميزة / الأهمية القصوى في / من خلال / بواسطة التفكير العلمي في السنة الرابعة / الفصل الرابع / الدراسة. تتمتع / تتميز / تمتلك الطلاب / الطالبة / المعلمين بـالقدرة / الإمكانية / الحكمة على حل المشكلات / التفكير بشكل نقدي / فهم المواضيع ب شكل / طريقة / منهج مبتكر / علمي / فاعل.

• يوفر / يقدم / يكتسب التفكير العلمي بيئة / مساحة / فرصة لاكتشاف / فهم / تقييم العالم المحيط / المواضيع العلمية / النظام الطبيعي
• تعزز هذه القدرة / الممارسة / المهارة معرفة / وعي / إدراك أعمق / أوسع / أكثر شمولاً

مستوى إحساس بالعلوم: سنة رابعة / ثلاثي ثالث

في الصف/المرحلة رابعه من الابتدائي/المدارس الابتدائية ، نجد الطلاب/الأولاد يدرسون/يتعلمون/يقتنون {علوم自然 ب شغف/حماس/تقدير. يظهر هذا من خلال التفاعلات/المدارس/الفصول/الأنشطة التي/التي تشير إلى / التي تدل على رغبة/إصرار/اهتمام في التعلم/المعرفة/التفكير والتجريب/والاختبار.

يُلاحظ/يمكن ملاحظة/ينطبع/ يظهر أن/أنما / فـ الطلاب/الأطفال في هذا/ذلك/هذه المرحلة/الفترة/السنوات يصبحوا أكثر/مُعجبًا/محبًا لِلفكرة/بالعلم/للعلوم.

تقييم مؤهلات البحث العلمي: سنة رابعة

يُعدّ المراجعة معايير البحث العلمي في السنة رابعة من مراحل تطوير البحث العلمي.{

قد يُؤرّخ الباحث مسيرة متميزة في هذه الوقت. ويجدر تحصيل من بما هذه العمل

من أجل مستوى البحث.

يتوجب التعرف على جميع مؤهلات التقييم.

* قد إبراز البحث العلمي

وفقا

المعطيات

* أشكال البحث

* الدور الذي يمثل البحث العلمي.